參考文獻
吳孟錞(2004)。國小高年級學童自我效能、知覺父母期望、教師期望與行為困擾、學業表現之相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
黃炤容(2000)。生涯探索團體方案對高職二年級女學生生涯發展及生涯自我效能之影響研究。國立臺灣師範大學教育與輔導研究所碩士論文。
陳麗惠(2004)。歸因訓練課程對國小兒童自我效能及運動表現影響之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
Schunk, D. H. (1988). Perceuved self-efficacy and related social cognitive process as predictors of student academic performance. New Orleans, LA: American Educational Research Association.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
延伸閱讀
- 楊年瑛、張高賓（2012）。國中生自我效能、壓力因應策略與憂鬱之相關研究。家庭教育與諮商學刊，(12)，83-109。https://doi.org/10.6472/JFEC.201206.0083
- 楊瑞蘭（2014）。探索教育團體對憂鬱傾向高中生之自我效能影響研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2611201410181992
- 王春展（2006）。高中職生情緒智慧、憂鬱傾向與情緒調整之研究。嘉南學報（人文類），(32)，484-507。https://doi.org/10.29539/CNABH.200612.0013
- 郭旗成、林燕卿、李新民（2020）。高中職學生身體意象困擾、身體活動與憂鬱情緒相關研究之初探。性學研究，11(1)，63-87。https://doi.org/10.6206/SIS.202007_11(1).0004
- 郭雅美（2006）。運用認知行為取向團體輔導方案對高憂鬱指數高中生的輔導效果研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716124362