參考文獻
方紫薇、陳學志、佘曉清、蘇嘉鈴(2011)。正向情緒及幽默有助於國中生之科學問題解決嗎？
林維芬、徐秋碧(2009)。正向情緒輔導介入方案對國小學童情緒智力、生活適應與幸福感之研究。中華輔導與諮商學報，25，131-178。
陳啟榮(2001)。正向心理學對教育的啟示。新北市教育，1，65-68。
羅芝芸(1999)。兒童認知風格、情緒智力與問題解決能力之相關研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄。
劉梅玲(2012)。正向心理學取向之情意教育課程在國小六年級實施成效之行動研究。國立臺東大學，未出版，花蓮。
延伸閱讀
- 陳怡慧（2011）。探究取向教學對國小一年級學童問題解決能力及學習成就之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201100440
- 張容禎、許國忠（2015）。正向心理學在國小適性輔導的實踐初探。臺灣教育評論月刊，4(7)，129-135。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201507-201507210015-201507210015-129-135
- 常雅珍、毛國楠（2006）。以正向情緒建構國小五年級情意教育之質化研究。臺中教育大學學報：教育類，20(2)，31-61。https://doi.org/10.7037/JNTUE.200612.0031
- 謝璟婷（2008）。國小中高年級學童正向心理與生活適應之相關研究〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2008.00140
- 鄭曉楓（2012）。國小高年級兒童人際關係困擾與正向心理學取向親子諮商歷程研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315303393