摘要
當此產、官、學各界戮力日語教育之際，坊間「日語人才不足」之聲猷不絕於耳。拙論從一般的翻譯書冊以及大學日文系學生翻譯實作進行考察，發現譯者普遍患有日語漢字照用的不當、逐語逐句直譯導致主語不分、語意不明、品詞認識不清、語彙意思不諳、構文不甚理解、新聞訪談處理方式不妥、文化不詳以及中文表達用詞未加確認意思等錯誤。學生除上述問題之外，工具書的問題、詞意不敢擅自擴大解釋、不諳「增、減、反、變、倒、分、合」翻譯技巧、句子結構分析力弱、沒經驗與自信的情況嚴重。研究報告針對上述實情，均逐一分析說明，驗證翻譯在日語教育中所扮演角色的需要性，並進一步為翻譯教授法提出管見，藉供參考。
延伸閱讀
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