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  • 期刊

軍事教育與訓練轉型的時代意義

摘要


一、軍事戰略是軍事教育與訓練的指導方針,軍事教育與訓練必須服從於軍事戰略的需求,而軍事戰略之調整必然導致軍事教育與訓練目標和任務的改變。二、軍隊組織結構是影響軍事教育與訓練發展的重要因素,由軍隊建設成果證明當組織結構進行大幅度的調整,則必然促使軍事教育與訓練相適應的變革。三、軍事教育是培植部隊戰力的主要來源,其對部隊人員的專業發展非常重要,藉此得以強化其領導與管理的能力,教育是賦予軍人自我的發展,改善關鍵思考技能,以為作戰預作準備及迎接挑戰的首要條件。四、觀念決定思維,思維決定行動。軍事教育與訓練的轉型,必須更新思想觀念,摒棄陳舊的認知,跳脫傳統的框架,確立正確的思維,以指導轉型的實踐,開創符合軍隊實際需求的教育與訓練轉型途徑。五、教育是依據基本策略作為觀念指導和資訊的溝通;而訓練則為教導完成任務所需之技能;亦即是軍事教育所強調的是屬於關鍵性思考、在任何狀況下做正確的決策,而訓練則為提供主宰部隊主要戰力發揮的技能。

關鍵字

軍事教育 訓練 轉型

被引用紀錄


沈世一(2010)。我國文武關係探討-以國防體制之「文人領軍」為例〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315203776
机慧瑛(2014)。臺灣軍事戰略對國軍建軍規劃的影響-以陸軍部隊訓練為例〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613582039
楊光耀(2015)。國軍參與災害防救政策探討─法制面之分析觀點〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614030577

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