被引用紀錄
李佩珊（2021）。種子教師參與性別平等教育的經驗與行動：創新擴散觀點。弘光學報，(88)，23-43。https://doi.org/10.6615/HAR.202109_(88).0002
延伸閱讀
- 遲恒昌（2021）。性別平等議題融入地理課程的建議。性別平等教育季刊，(95)，39-44。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-202109-202111050014-202111050014-39-44
- 林聖凱（2021）。淺析性別平等教育真多元vs.反多元？從惹議的高中公民試題談起。台灣性學學刊，27(1)，75-92。https://doi.org/10.3966/160857872021052701004
- 楊啟文、郭育華、林曜聖（2014）。探討性別平等教育法實施後的男女性別運動平權。中華體育季刊，28(1)，63-72。https://doi.org/10.6223/qcpe.2801.201403.1008
- 林為國（2020）。競逐性別平等的法律動員：教育現場的常識型道德悲劇困境〔碩士論文，國立政治大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6814/NCCU202000645
- 賴姵璇（2019）。性別平等程度對性別暴力案件發生率的影響〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201904279