被引用紀錄
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王詩惠（2018）。多元感官探索聯想鬆散素材教學活動對幼兒創造力提升之效果〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.MPCD.008.2018.F02
延伸閱讀
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- 侯雅齡（2009）。幼兒個人屬性、家庭環境與科學創造力之研究。南台人文社會學報，(1)，133-152。https://doi.org/10.29841/STUTJHSS.200905.0006
- 蔡振聰（1990）。校園綠化植物(二)－春季木本花卉。臺灣博物季刊，9(4)，58-62。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150629002-199012-201701060017-201701060017-58-62
- 林怡滿、曾永禎（2021）。STEM教育融入2-3歲幼兒遊戲活動之初探：以植物主題為例。幼兒教育，(332)，62-75。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000565-202111-202111250008-202111250008-62-75
- 潘仲齡（2002）。春天的愛。師友月刊，(417)，65-67。https://doi.org/10.6437/EM.200203.0065