摘要
本文之主要目的在重新檢討32年前延長國民義務教育至九年時之時代背景與決策過程，進而檢驗其對經濟面與教育面之影響，以做為目前思考延長國民義務教育至12年之教育政策的參考。我們認為此一重大政策完成的原動力，除了時代潮流外，在當時一個強而有力的決策人物或單位傾全力去完成是充份條件。本文的實證研究中亦顯示九年國民教育實施後教育的投資明顯地大於九年國教實施之前，而且在比較接受與未接受九年國教之世代在80年代與90年代勞動市場上的表現，則由於教育的外溢效果，九年國教後之世代由於平均人力資本存量相對較高，其邊際生產力均較高於九年國教前之世代的邊際生產力。
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