本文試圖從國內外文獻整理中探悉,美國哈佛大學教育研究學院教授Howard Gardner提出的多元智能理論之意涵,及其教育理論,並與東、西方主流教育哲學主義比較,找尋同異之處,最後提出運用多元智能對台灣幼教界的發展與期待。
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