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淺析活化水上活動(游泳)趣味遊戲課程

摘要


對體育教師而言,具有創意與趣味化的遊戲課程,才能擺脫生硬、僵化的傳統式教學,使學生不再害怕,視游泳學習為畏途,進而產生學習興趣。本文首先介紹教師帶領遊戲的方法與原則,接著提出教師帶領遊戲應注意事項,隨後以六種水中趣味遊戲為例,透過筆者所設計具體可行的多元化遊戲活動,藉著帶領學生玩水中趣味遊戲的方式,以期能從遊戲中培養游泳能力,導引學習者適應水性,增加課堂樂趣,積極塑造出有趣、好玩的學習氣氛與學習環境。期望能透過本文對體育教學效果的提昇,貢獻棉薄之力。

被引用紀錄


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莊佩璇、賴世烱(2019)。遊戲式身體活動對靜態平衡能力與注意力之影響:一對具妥瑞症狀之泛自閉症雙胞胎國中生個案研究特殊教育研究學刊44(2),57-81。https://doi.org/10.6172/BSE.201907_44(2).0003

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