被引用紀錄
王駿碩（2012）。應用數位數學教學模式於國小六年級等量公理概念之教學研究〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2012.00307
賴冠霖（2011）。一位偏遠地區國小教師將數學教科書轉化為運作課程之個案研究—以小三「分數的加減」單元為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00128
李健豪（2006）。不同媒介工具影響學生建構心像及連結符號表徵之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716110804
廖森游（2009）。高中數學三角函數程序試題的研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315150937
廖振能（2010）。高中數學多項式函數(含微積分)其概念性與程序性試題之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315180035
延伸閱讀
- 羅玟文（2005）。多媒體教材運用方式在國中整數加減法學習之探討〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200717510298
- 林書儉（2018）。分數乘除教學法之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201800149
- 陳嘉皇（2011）。不同等號概念之基模導向解題教學實驗研究。教育研究集刊，(57:3)，37-73。https://doi.org/10.3966/102887082011095703002
- 賴冠霖（2011）。一位偏遠地區國小教師將數學教科書轉化為運作課程之個案研究—以小三「分數的加減」單元為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00128
- 侯皓程（2012）。遊戲式形成性評量對國小學生數學學習的影響：以同分母分數減法單元為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315301269