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摘要


本研究旨在建構並驗證大學生知覺幸福感量表,並以日間部大學生為研究對象,共進行兩次問卷調查,以隨機取樣方式,各發出問卷450份,分別回收有效問卷365份以及385份,有效問卷回收率分別是81.1%與85.6%,問卷回收資料經由項目分析、信度測試、探索性因素分析及驗證性因素分析,共萃取心理、情感、社會、身體、智力與精神等因素,保留二十五個測量題項,而量表各層面之α係數均高於.70,全量表之α係數亦達.80以上,顯示其內部一致性佳。至於驗證模式經修改後,該模式適配度經驗證性因素分析,結果顯示其適配度良好。

關鍵字

幸福感 知覺幸福感

被引用紀錄


邱柏凱(2021)。國民中學兼任行政職務教師工作壓力、 復原力與幸福感關係之研究-以桃園市為例〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu202100328
蔡明翰(2013)。國小校長科技領導、教師專業學習社群與教師幸福感關係之研究:以桃園縣為例〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2013.00114
黃美華(2013)。國小教師工作投入、工作壓力與幸福感關係之研究:以桃園縣為例〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2013.00040
吳枚瑛、陳香廷、魯盈讌、洪瑞兒(2018)。探討高雄市青少年自覺健康、身體意象及幸福感之關係教育科學研究期刊63(1),33-67。https://doi.org/10.6209/JORIES.2018.63(1).02
劉靜如(2011)。政府部門人事人員角色壓力與幸福感之相關研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315260233

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