摘要
本研究目的旨在探討國小高年級學童的運動參與對身體意象和自尊之關係，研究對象為臺中市國小五、六年級學生，以立意取樣的方式抽取臺中市十二所國小二十四個班級進行問卷調查，共取得有效問卷730份。統計方法採用結構方程模式（SEM）驗證本研究之模式，分析結果顯現此模式之配適度良好，本研究發現：（一）國小高年級學童的運動參與對身體意象有正向影響。（二）國小高年級學童身體意象對自尊有正向影響。（三）國小高年級學童的運動參與對自尊並無直接影響。（四）國小高年級學童男生的運動參與程度比女生高。（五）國小高年級學童身體質量指數（BMI）與身體意象知覺成負向關係。根據研究結果，研究者建議學校應營造學童運動參與的環境，培養學生規律運動的習慣，建立正確的身體意象價值觀，以提升國小學童自尊。
參考文獻
尤嫣嫣(2002)。大學生體型及其身體意象相關因素之研究─以中原大學新生為例。國立台灣師範大學衛生教育學系。
林正常、王順正(2002)。健康運動的方法與保健。台北市:師大書苑。
張春興(2006)。張氏心理學辭典。台北市:東華。
郭乃真、林耀豐(2008)。運動介入訓練對國小高年級學童身體意象、自尊與身體活動之影響。屏東教大運動科學學刊。4，75-86。
陳忠勝、卓俊伶(2007)。身體活動與身體意象的性別差異。中華體育季刊。21(3)，27-35。
被引用紀錄
鄭慈韻、黃崇儒（2023）。原住民舞蹈活動參與對原住民學童文化認同和自尊之影響。運動研究，32(2)，53-67。https://doi.org/10.6167/JSR.202312_32(2).0004
官美卉、莊月里（2023）。國小高年級學童運動健康信念、外表評價對運動參與程度的影響。休閒運動健康評論，12(1)，15-29。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000591-N202303300002-00002
延伸閱讀
- 白春榮、胡秀媛、邱紹一、林金定（2022）。國小高年級學童運動迷、知覺家長運動態度對體適能表現之相關研究。計量管理期刊，19(2)，69-90。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20201105001-202211-202211030005-202211030005-69-90
- 吳淑任（2010）。國小高年級學童學業成就和體適能表現對其自尊的影響〔碩士論文，亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-1511201215464065
- 姜禮任、黃美瑤、石國棟、林信宏（2006）。國小中高年級學童體育課學習動機與動作技能表現之研究。大專體育學術專刊，()，104-109。https://doi.org/10.6695/AUES.200604_95.0019
- 劉照金（2002）。影響國小學童身體質量指數、體型意識與運動自信因素之關係研究。體育學報，(33)，223-235。https://doi.org/10.6222/pej.0033.200209.2421
- 高立學、吳淑任（2012）。高年級學童學業成績和體適能與自尊關係之研究。運動與遊憩研究，6(4)，131-146。https://doi.org/10.29423/JSRR.201206_6(4).0008