摘要
本研究旨在探討國高中體育教師心理資本與創意教學之現況，以及背景變項在心理資本與創意教學之差異情形，採問卷調查法，以「心理資本與創意教學量表」為研究工具，範圍為台灣區101學年度擔任國中、高中體育教師，採分層叢集抽樣，分北區、中區、南區及花東區（不含離島區）共施測58所學校，共發放395份問卷，回收有效問卷369份，有效回收率93.4％。資料經統計分析後獲得以下結論：（一）體育教師在心理資本及創意教學整體表現上呈現中上水準。（二）體育教師的年齡、專任或兼代、職稱、教學年資等背景變項在心理資本認知上無顯著差異，在性別變項分析發現達顯著差異；男生教師的心理資本認知高於女性教師。教育程度變項分析發現達顯著差異；研究所以上教師的心理資本認知高於大學學歷的教師。（三）體育教師的背景變項在創意教學認知上均無顯著差異。
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