說故事、本質論與抵抗的干擾

游淑瑜（2018）。心理劇治療抗拒經驗現象與處遇之初探。國教新知，65(1)，85-101。https://doi.org/10.6701/TEEJ.201803_65(1).0006
劉錦萍（2016）。翻越高牆，擁抱差異：人生哲學課學生對服務學習影響觀點轉換歷程的敘說。全人教育學報，(14)，105-128。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19952937-201603-201704280013-201704280013-105-128
羅士基、邱錦榮（1986）。「難以置信的解構批評敍述－既無指涉亦無自我的自我指涉」講評。中外文學，15(1)，26-28。https://doi.org/10.6637/CWLQ.1986.15(1).26-28
洪豪志（2023）。在關係創傷之中學習慢慢振作的自我敘說研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/tku202300039
胡至沛（2001）。New Institutionalism：Review and Reflection。中國行政評論，11(1)，145-162。https://doi.org/10.6635/cpar.2001.11(1).06