被引用紀錄
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江喬瑛（2007）。臺北縣國民小學補校新住民識字學習障礙及其影響因素之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2007.00327
蕭慧君（2007）。新移民家庭子女語言使用情形與認知能力之調查研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2007.00235
張媛婷（2006）。三位新移民母親參與身心障礙子女教育之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716123630
張麗質（2007）。臺北地區國民中學教師族群關係之多元文化教育態度的探討〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810550353
延伸閱讀
- 伊藤佳代（2021）。自主學習導入跨文化溝通素養培養課程之初探：以外籍教師之通識課程為例。通識學刊：理念與實務，9(2)，117-141+143-147。https://doi.org/10.6427/JGECP.202110_9(2).0004
- 許倪瑋（2007）。國小教師與外籍配偶親師合作之行動研究。教育與社會研究，(14)，33-74。https://doi.org/10.6429/FES.200712.0033
- 李幸育（2015）。外籍配偶在國民中學附設補習學校 之學習研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614010299
- 謝秉翰（2021）。專任輔導教師運用跨專業教師成長社群催化導師輔導知能提升之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu202100927
- 朱凱鈴（2020）。私立雙語小學雙導師制外師與台師班級經營理念與溝通行為之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-1507202014302400