被引用紀錄
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黃雅伶（2017）。高中導師與輔導教師跨專業合作社群推動正向行為支持輔導策略之探究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700657
彭英錡（2014）。國中教師希望感與工作壓力之關係研究—以桃園縣為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400544
李紹國（2013）。指引迷津－
使用IPAD2於一名具有情緒行為問題的多重障礙學生之教學歷程與教學經驗〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2013.00057
林佳怡（2014）。教師工作壓力、情緒管理對教學品質影響之研究－以台南市安平區國小為例〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2014.00009
延伸閱讀
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- 陳坤虎、王鵬智、鄭逸如（2015）。正向心理學在家庭醫學之應用。台灣家庭醫學雜誌，25(4)，223-232。https://doi.org/10.3966/168232812015122504001
- 袁幸萍（2011）。正向心理學應用於大學生生涯諮商。諮商與輔導，(304)，15-18。https://doi.org/10.29837/CG.201104.0006
- 鄭曉楓（2011）。正向心理學主要內涵及其在心理諮商之應用。諮商與輔導，(304)，6-10+14。https://doi.org/10.29837/CG.201104.0004
- 許鶯珠（2009）。正向心理學在諮商輔導的應用。諮商與輔導，(281)，48-52。https://doi.org/10.29837/CG.200905.0019