被引用紀錄
李元嘉（2017）。正向心理學對提升數學科學習表現之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00452
黃雅伶（2017）。高中導師與輔導教師跨專業合作社群推動正向行為支持輔導策略之探究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700657
彭英錡（2014）。國中教師希望感與工作壓力之關係研究—以桃園縣為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400544
李紹國（2013）。指引迷津－
使用IPAD2於一名具有情緒行為問題的多重障礙學生之教學歷程與教學經驗〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2013.00057
林佳怡（2014）。教師工作壓力、情緒管理對教學品質影響之研究－以台南市安平區國小為例〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2014.00009