被引用紀錄
廖淑卿（2016）。應用讀者劇場於國中特教班國文科教學之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700027
何思瑩（2015）。英語電子繪本提升國小低成就學生創造力之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201500368
蘇美枝（2012）。直接教學與故事結構教學對國中輕度智能障礙學生閱讀理解表現之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201200184
紀淑雲（2011）。問題答案關係策略對國小三年級學生在社會學習領域閱讀理解之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201100497
劉苑莉（2010）。高中學生的個人閱讀信念與科學文本之閱讀理解以及意義建構過程的關係〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315214050