被引用紀錄
吳玟靜（2015）。夏威夷荷歐波諾波諾Ho’o ponopono回歸自性法融入國中對班級經營成效之探討—以屏東縣內埔國中為例〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2015.00153
延伸閱讀
- 胡雅真（2018）。班級經營之我見。幼兒教育，(325)，70-72。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000565-201804-201807050014-201807050014-70-72
- 徐婉綺（2016）。國中國文科任教師班級經營策略之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202204275
- 黃仁良（2006）。淺談班級經營的領導統御。師友月刊，(474)，47-50。https://doi.org/10.6437/EM.200612.0047
- 陳碧雲、張惠博（1996）。初任科學教師班級經營的面貌與成長。科學教育，(7)，60-91。https://doi.org/10.6767/JSE.199604.0060
- 丁一顧（2011）。教師專業發展另一章：班級經營教練。中等教育，62(2)，82-99。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10180230-201106-201107040095-201107040095-82-99