摘要
延長十二年國民教育政策規劃相當複雜。本文將討論三個重要的議題，一是指出幾項延長國教政策的思考問題，它包括為何要延長國教？各國義務教育年數表現與延長時機是否適當。二是提出延長國民教育的爭議問題，三是以運用多元迴歸分析法對國際統計資料分析，來說明延長國民教育的可能性。最後提出相關的實務建議。
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