延伸閱讀
- 李孟融（2019）。國小教師實施混齡教學之現況及需求研究-以新北市偏遠地區混齡教學前導學校為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-2106201910564800
- 林維愍（2019）。新北市國民小學教師對實施混齡教學計畫滿意度之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-2107201913581500
- 彭筱茹（2022）。體育循環協同教學對於國小學童健康體適能之影響－以新北市一所國小為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202200063
- 詹宛豫、涂妙如（2020）。嬰幼兒身體動作與生活自理能力學習現況之初探－以新北市公共托育中心為例。長庚科技學刊，(32)，35-48。https://doi.org/10.6192/CGUST.202006_(32).3
- 范成芳（2000）。一般智能優異幼兒鑑定模式之研究－以臺北市一所公立幼稚園為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719105694