視覺與觸覺的感官饗宴　以「水」為主題的藝術課程統整與紀實

蔡采靜、莊偉民、張永達（2002）。模組教材在課程設計的應用─以「水之奧秘」為例。科學教育月刊，(250)，66-72。https://doi.org/10.6216/SEM.200206_(250).0009
四季兒童教育專刊編輯部（2005）。藝術課程與方案教學的互動－水，有多美！。四季兒童教育專刊，(20)，6-6。https://doi.org/10.6398/SACEI.200507.0006
王淑玲（2021）。自然領域「水的變化」雙語授課概念與實踐。師友雙月刊，(626)，110-114。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190807001-202103-202103230023-202103230023-110-114
張瑋珊（2018）。《馭水之音》一部魔幻寫實的水底音景－新視野藝術節2018系列報導（三之一）。PAR表演藝術雜誌，(310)，28-29。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10213139-201810-201810150007-201810150007-28-29
Huang, E. P. T. (2014). Applying Nature Dynamics in Design Generations - Water Morphology Transformation [master's thesis, Tamkang University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6846/TKU.2014.01077