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模組教材在課程設計的應用─以「水之奧秘」為例
The Application of Module in Curriculum Design - An Example "The mystery of water"
蔡采靜(Tsai-Chin Tsai)
;
莊偉民(Wei-Min Chuang)
;
張永達(Yung-Ta Chang)
《科學教育月刊》
250期
(2002/06)
Pp. 66-72
https://doi.org/10.6216/SEM.200206_(250).0009
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王淑玲(2021)。
自然領域「水的變化」雙語授課概念與實踐
。
師友雙月刊
,
(626),110-114。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190807001-202103-202103230023-202103230023-110-114
郭威廷、應婉怡、李翠玲(2011)。
啟智班學生參與水中活動教學設計與效果之初探
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雲嘉特教期刊
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(13),31-37。https://doi.org/10.6473/YCTCCK.201105.0031
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遊戲在防災教育上的應用及探究-以水遊戲為例
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The Research and The Creation Application of The Product Design Requirements for Water Purifier Design
〔碩士論文,國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-2108201817590900
陳韻如(2006)。
The Development of Sustainable Water Quality Management System
〔博士論文,國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2006.02402
國際替代計量
模組教材在課程設計的應用─以「水之奧秘」為例
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