讓生活的經驗從課程中真實出發

林文琪（2022）。具身敘事教學初探－教學理論、課程設計及成效評估。通識教育學刊，(29)，11-56。https://doi.org/10.6360/TJGE.202206_(29).0001
趙曉美（2019）。素養導向教學的思考與課堂實踐。臺灣教育評論月刊，8(10)，27-30。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201910-201910030013-201910030013-27-30
曾祥榕（2016）。串聯理想課程到經驗課程的自然科學領域教學經驗分享。教育脈動，(6)，122-141。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160218002-201606-201606140031-201606140031-122-141
顧瑜君（2009）。Rethinking Curriculum Evaluation。課程與教學，12(1)，73-97。https://doi.org/10.6384/CIQ.200901.0073
Crocker, J. L. (2005). Continuing professional development and curriculum development [master's thesis, The University of Hong Kong]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0029-1812201200012096