摘要
本研究旨在探討探索教育實施成效，研究對象為遠東科技大學九十九學年大一學生，採問卷調查法，於二週探索教育實施完畢後發放問卷，共計發放問卷1895份，剔除無效問卷55份，共收回1840份問卷，有效問卷回收率為97%。其中男生1214人（佔66%），女生626人（佔34%）；工程學院427人（23.2%），電資學院302人（16.4%），商管學院507人（27.6%），及餐旅休閒學院604人（32.8%）。問卷資料以SPSS12.0版統計套裝軟體進行次數分配分析。研究結果發現在課程目標方面：有7成以上的同學同意探索教育有助於互助合作（72.6%）及團隊決策（70.9%）的學習，近7成同意探索教育有助於合作信任感（68.1%），傾聽意見（66.7%）及人際關係（66.6%）的學習。在實施效益方面：有超過6成的同學表示投入及非常投入探索教育的學習（60.7%），超過5成滿意探索教育融入體育課的安排（51%），進行方式（50.1%），願意推薦其他同學參加（50.9%），認為探索教育活動有幫助（50.9%）及整體上滿意這次的探索教育活動（51.1%），文末並提供建議供相關單位參考。
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探索教育延伸閱讀
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