延伸閱讀
- 陳學志（2004）。從“哈哈”到“啊哈”—統整知、情、意、行的幽默課程對創造力培養的影響。教育心理學報，35(4)，393-411。https://doi.org/10.6251/BEP.20040601.5
- 張珏、謝佳容、洪嘉欣、高瑞協、林玉華、徐森益、王秀燕、鍾鳳枝（2010）。國中生笑笑功練習之成效初探。中華心理衛生學刊，23(2)，219-239。https://doi.org/10.30074/FJMH.201006_23(2).0003
- 吳瓊（2015）。《笑一個》錄像-當代社會中的笑容探討〔碩士論文，國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6835/TNUA.2015.00145
- 陳增穎（2013）。受苦生命故事敘說團體成員間口語互動內容分析初探。輔導與諮商學報，35(2)，75-95。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18181546-201311-201312020077-201312020077-75-95
- 許淑敏、唐善美、陳美芳（2019）。正念於慢性病個案健康促進行為之應用－微笑策略。護理雜誌，66(6)，20-26。https://doi.org/10.6224/JN.201912_66(6).04