建構以「學習者為中心」的護理臨床教師之角色

為建構以「學習者為中心」的護理臨床教師之角色，衛生福利部於2007年始推展二年期教學醫院教學費用補助計畫，目的在於推展「護理臨床教師培訓與認證制度」，以培養新進護理人員「全人照護」的臨床工作態度及技能等實作經驗。本文透過文獻整合及分享本院經驗，說明建構以「學習者為中心」的護理臨床教師角色，更深入瞭解在客觀結構式臨床技能測驗、創新翻轉教學、運用網路數位學習網與教學反思等，均透過完整有系統的訓練制度，期望本篇提供臨床參考，並透過護理臨床教師發展以「學習者為中心」的教學角色與責任，提升新進護理人員留任率，降低醫院人力訓練成本。

關鍵字

護理臨床教師；以學習者為中心；師資培育訓練課程

並列摘要

The Ministry of Health and Welfare began to promote ＂two-year post graduate nurses training program (N-PGY2)＂ in 2007 with the goals to improve nurse preceptor's training and credentialing system, and to cultivate new staff nurse clinical competence. This article describes the literature review and the process on the development of a learner-centered nurse preceptor role, including objective structured clinical examinations (OSCE), creative classroom strategies, e-learning program and reflective learning, etc. Through this complete and systematic training program, nurse preceptors had opportunities to develop advanced teaching roles and responsibilities that resulted in the increased new nurse retention rate and reduction in the hospital training cost.

並列關鍵字

nursing preceptor ； learner-center ； preceptor training course

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