臺灣與新加坡小學華語文教科書中生命教育內涵之比較

A Comparative Study on Life Education in Primary School Textbooks of Taiwan and Singapore: A Case Study of Mandarin Textbooks

高翠鴻(Tsui-Hung Gao) ； 林貞芬(Zhen-Fen Lin) ； 陳慧玲(Hui-Ling Chen) ； 廖淑惠(Shu-Hui Liao)

《教科書研究》 8卷3期 (2015/12) Pp. 113-154

https://doi.org/10.6481/JTR.201512_8(3).04

摘要

本研究在比較臺灣與新加坡小學華語文教科書中生命教育內涵的呈現情形。為達研究目的，採比較教育研究法與內容分析法探討康軒《國語》和《小學華文》的課文內容。主要研究結論為：一、臺灣與新加坡的華語文教科書，都常出現自我認識與自我實現的內容。二、臺灣與新加坡都強調人際和諧互動，以化解多元造成的衝突。三、臺灣的教科書側重群己關係的敘述，忽略弱勢關懷。四、臺灣重視生態永續，但教科書中卻很少提到促進生態永續的做法。五、臺灣與新加坡的教科書都注意到「人與環境」的重要性，但內容比例卻都分布不均。六、相較於新加坡，臺灣較重視靈性自主與終極關懷。

關鍵字

臺灣 ； 新加坡 ； 生命教育 ； 教科書 ； 華語文

並列摘要

The objective of this research was to compare the content of life education in primary school Mandarin textbooks used in Taiwan and Singapore. The comparative method in education and content analysis were used to explore the texts of Kang Hsuan Mandarin Textbook and Mandarin Textbook for Primary Schools. The main conclusions are as follows: 1. Text stressing “self-understanding” and “self-actualization” are common in Mandarin textbooks in both Taiwan and Singapore. 2. Both Taiwan and Singapore emphasize harmonious interaction between people as a means to resolving conflicts arising from diversity. 3. Although Taiwan has noted the importance of interaction, Mandarin textbook content centered on individual-group relations while ignoring caring for the disadvantaged. 4. Ecological sustainability is a priority in Taiwan, but few specific practices could be found in the country’s textbooks. 5. The importance of human-nature is considered important in Taiwan and Singapore, but content ratio is not equally distributed. 6. Taiwan pays more attention to spiritual independence and ultimate care than does Singapore.

並列關鍵字

Taiwan ； Singapore ； life education ； Mandarin ； textbook

參考文獻

云惟利(1996)。新加坡社會和語言。新加坡:南洋理工大學中華語言文化中心。

林于弘編(2012)。國民小學國語。新北市:康軒。

王學風(2002)。面向 21 世紀的新加坡基礎教育改革。外國教育研究。29(2)，37-40。

王學風(2003)。新加坡基礎教育。廣州市:廣東教育。

何三本(2001)。九年一貫語文教育理論與實務。臺北市:五南。