性別差異對國中生團體凝聚力之影響

The Impact of Gender Difference on the Junior High Students' Group Cohesion

蘇偉閔(Wei-Min Su)

《輔導季刊》 52卷3期 (2016/09) Pp. 18-25

摘要

青少年時期，尤以國中階段，性別是選擇同儕友伴的重要條件之一，他們通常會選擇與同性別的同儕相處在一起。因此，在團體歷程中，青少年往往會較願意接近同性別的同儕，並與他們有較多的交流。然而，青少年這種基於性別差異所形成的互動模式將可能對團體凝聚力造成相當程度的影響，而團體凝聚力又對成員參與團體有其療效及重要性。本文從過去的相關文獻中歸納出兩個關於性別差異對國中生團體凝聚力造成影響的面向：一為「國中生人際互動方式的性別差異」，國中女生較男性同儕善於向他人表達自己的感受和想法，而此層面的差異將會影響團體的凝聚力；另一為「國中生小集團現象」，國中生的小集團現象常重現在性別混合的團體之中，易使成員只與同性別的小集團內的成員互動，導致降低成員的參與度及合作意願。此外，本文同時針對性別差異對國中生團體凝聚力兩個面向的影響提出可行的因應方式。希望透過本文能提供實務工作者一些關於帶領青少年團體上的參考，以促使團體能提供成員應有的正向效能。

關鍵字

性別差異 ； 團體凝聚力 ； 國中生

參考文獻

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