素養是可以學習的嗎？－從雙語主義神經語言學理論論其學與教

Can Competence Be Learned?-Competence Appropriation and Teaching Issues from the Viewpoint of the Neurolinguistic Theory of Bilingualism(NTB)

張靜心(Chang, Ching-Hsin)

《通識教育學刊》 30期 (2022/12) Pp. 179-211

https://doi.org/10.6360/TJGE.202212_(30).0005

摘要

本文主要探討以「素養導向」為課程目標之相關問題，藉由Paradis之雙語主義神經語言學理論觀點探討「素養」，為其定義，進而探討素養是否可以學習的問題，最後試圖從中提出適當之相關論述，以供教育界或學界作參考。

關鍵字

神經語言學教學法 ； 素養 ； 習得 ； 學習 ； 雙語主義神經語言學

並列摘要

This paper discusses relevant issues concerning the key concept of "competency-based" as the objective of a curriculum. It discusses and defines the concept of competence (competency/literacy) from the perspective of Paradis' Neurolinguistic Theory of Bilingualism. It explores the issue of whether a competence can be learned. The study finally suggests relevant discussions for reference in education or academia circles.

並列關鍵字

neurolinguistic approach (NLA) ； competence ； acquisition ； learning ； neurolinguistic theory of bilingualism (NTB)

參考文獻

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