延伸閱讀
- 西口光一（2014）。基礎日本語の習得と教育に関する基本的な問題－自己表現活動中心のマスターテクスト．アプローチの系譜。台灣日本語文學報，(35)，19-32。https://doi.org/10.6205/jpllat.35.201406.02
- 蕭玉燕（2013）。台湾の高等教育における卒業制作に関する研究南栄技術学院応用日本語学科の「専題製作」を事例として。多元文化交流，(5)，118-128。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20787359-201306-201308070016-201308070016-118-128
- 徐孟鈴、蘇少筠（2020）。アニメ聖地巡礼を授業に導入する試み－日本語学科での実践に向けて－。中華日本研究，(11)，1-27。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=22211969-202006-202006290010-202006290010-1-27
- 蘇少筠（2019）。「アニメツーリズム」による聖地巡礼－応用日本語学科の授業としてデザインするために－。載於銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系（主編），銘傳大學國際學術研討會：應用日語學系研討會論文集（頁163-170）。銘傳大學教育暨應用語文學院應用日語學系。https://doi.org/10.6638/DAP-IS.201903.0022
- 潘心瑩（2008）。日本語の3拍語アクセントノ聞き取りについて－台湾語母語話者を中心に－。人文社會學報，(9)，135-160。https://doi.org/10.6394/JHSS.200807.0135