本研究灱在探討環境教育在學校推動之可行性,並是否可作為國家及社會未來推動環境教育的基石。本研究一開始先解釋環境教育的意涵及重要性,並介紹環境教育的目標及內容,也提到環境教育在立法的過程中之演變; 最後,提出學校未來在推動環境教育的可行策略,包括:學校環境教育的特色,應因地制宜,學校內部要訂定推動環保小組及規章,最後,希望能在學校的課程中去加以落實和推論。結論中,並提及我國推動環境上似乎比較晚,但,經國人的努力及政府大力的支持下,已略顯績效與可行性。
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