一位原住民運動員的自我認同與敘說

Aboriginal Self-Identification with the Narrative of an Athlete

李世豪(Shih-Hao Lee) ； 林伯修(Po-Hsiu Lin)

《中原體育學報》 3期 (2013/12) Pp. 16-25

https://doi.org/10.6646/CYPEJ.2013.3.16

摘要

每個人的經驗都是獨一無二的。一位原住民體育教師在成長的經驗遇到因文化差異產生的歧見及欲改善經濟環境以求向上流動的機會，輾轉從事教育工作。從部落到都會尋找自己的成長歷程，透過回溯及反思與自我對話，開始書寫並敘說自己的生命故事。也希望透過書寫的過程釐清自己心中的疑惑，從現在我去審視過去我，更清楚地看見自己成長過程中對自我的認同形成及其歷程。

關鍵字

自我認同 ； 自我敘說

並列摘要

Each person's experience is unique. An aboriginal sports teacher in the face of growing experience differences arising due to cultural differences and the opportunity to improve the economic environment in order to desire for upward mobility and, after working in education. Find their way from the tribe to grow qualifications will, through self-reflection and dialogue back and started writing and Syria describes his own life story. I hope to clarify the doubts in my mind through the writing process, from now on I'm going to examine past me, and more clearly visible to the process of growing their own self-identity formation and qualification process.

並列關鍵字

Self-identity ； Self-Narrative

參考文獻

翁開誠(1997)。同理心開展的再出發─成人之美的藝術。輔仁學誌。26，261-274。

陳枝烈(1998)。原住民教師充實傳統文化知能的探討。原住民教育季刊。12，35-60。

劉祐彰(2001)。傾聽被忽視的聲音。師友。408，30-33。

紀雅惠(2004)。女性自我認同形成歷程之質化研究：以四位教育與助人專業者為例。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所。

邱韋誠(2006)。運動與族群關係的再思考─社會、文化與差異。大學體育學刊。8(4)，1-14。