實踐文化平權與強化觀眾參與的行動博物館—「國寶總動員」複製文物教育巡迴展

陳彥亘

《故宮文物月刊》 413期 (2017/08) Pp. 110-118

摘要

多年來，故宮致力為過往低度參與博物館活動之個人或團體規劃各式教育方案，包括身心障礙者、新住民、低收入戶、偏鄉民眾、中輟生、收容人等觀眾逐步現身，為本院教育推廣業務帶來不同的關懷視野。本文以主要服務國中小學生及矯正機關青少年收容人之「『國寶總動員』複製文物教育巡迴展」為討論案例，說明其規劃理念、運作模式、展示詮釋、教學策略、推廣效益及觀眾回饋，並提出活動省思與展望。