從古畫進行生物科探究學習活動

記得去年（二〇一八年）國立故宮博物院書畫處一行人前來國立海洋生物博物館參訪，討論本次「故宮動物園」特展，書畫處提供展覽畫作數位檔，依序為我們介紹年代、畫家等背景時，館內研究人員想到的卻是畫中是何種生物。因為彼此的背景知識不同，所以看到的世界也不盡相同。之後協助策展，也把握機會試著去多瞭解這些畫作的背景，並與策展人交換想法後，思考該如何將判斷畫中生物種類的歷程，轉化成課程或活動。本文試圖將此歷程文字化，分為兩部分，前半為引導閱讀，搭配部分問題與思考歷程，並提供基礎知識，讓讀者邊看邊思考進行學習。後半希望提供給教師課程設計上的參考。由於「水族悠遊」單元選件中，有十二件與魚有關，故以「魚」為核心，希望藉此讓閱讀本文或是現場參觀畫作的來賓都可以體驗並享受這探究與學習的歷程。