한국어 말하기 활동 요구조사 및 분석－대학정규과정 한국어 학습자 중심으로

한국어 교육이 표현의 정확성(accuracy)을 중시하는 문법 위주의 교육에서 유창성(fluency)을 중요시하는 의사소통 위주의 교육으로 변화하고 있다. 이러한 변화는 한국어 말하기 교육을 더 욱 중요시 하게 되었고 그 교육 방법도 교사가 수업을 주도하여 학생에게 지식을 전달하는 방식 에서 벗어나 학생들이 수업의 주가 되어 말하기 활동을 수행하는 방식을 많이 도입하게 되었다.이러한 말하기 활동이 학습 흥미를 유발하여 수업에 더욱 집중하게 하여 말하기 교육의 효과 를 높여 준다는 데에는 달리 이견이 없지만. 교실에서 실제로 사용하는 여러 유형의 말하기활동 각각에 대해서는 그 개별적인 효용성이 검증되지 못한 채로 사용하고 있는 것이 현실이다. 이에 본 연구는 실제 교육 현장에서 사용하는 다양한 유형의 말하기 활동의 효용성을 고찰하여 교육 현장에서 필요로 하는 말하기 활동을 선정하여 제시함을 목적으로 한다. 그 방법으로 교육 현장 의 교사와 학생을 대상으로 ‘1. 선호하는 말하기 활동, 2. 효과적이라 여기는 말하기 활동, 3. 필 요하다고 생각하는 말하기 활동’에 대한 조사를 실시하였다. 이 연구는 여러 유형의 말하기 활동 각각에 대한 교육 현장의 평가를 확인하였고 교육 현장의 말하기 활동에 대한 요구사항을 수집 할 수 있었다. 이러한 연구 결과는 한국어 말하기 교재의 편찬이나 한국어 말하기 수업 교수요 목 작성 시에 말하기 활동에 대한 지침으로 사용할 수 있을 것이다.

關鍵字

한국어 말하기 교육 ； 한국어 말하기 수업 ； 한국어 말하기 활동 ； 말하기 교육의 효과

並列摘要

Currently the emphasis in Korean education is transferred from correct grammar(accuracy) to fluent communication(fluency). Therefore, Oral Korean education is especially important, and the past spoon-feeding teaching is now converted into student-centered oral Korean activities. Efficient oral activity teaching method not only makes the class much more interesting, but also improves the students' concentration, and eventually enhances the overall level of oral Korean teaching. But up till now, the oral Korean teaching activities have not been systemized, and the contents and effects of specific oral activities have not been investigated and analyzed. In order to investigate the efficiency of the specific oral Korean activities, this paper carries out an investigation of the following three kinds of activities with the Korean language teachers and learners as the subject of study. 1. very interesting oral Korean teaching activities 2. highly efficient oral Korean educating activities 3. quite necessary oral Korean teaching activities.Through investigation of the above three kinds of activities and observation and evaluation of the actual teaching, the author of the paper aims to summarize the essential elements of oral activities and lay a solid foundation for writing textbooks and setting up oral Korean courses later.