教育心理學中有許多的理論,本篇旨在探討教育心理學中的訊息處理理論,如何運用於舞蹈教學中,使學生能有效的接收教師所要教授的資訊,將訊息記憶從感覺記憶轉換到短期記憶,再到長期記憶,進而提高學習效能。研究者藉由文獻探討,設計出一份與理論做結合的中國舞基本動作訓練課程,期許透過此教案的提供,能有助於教師課堂教學,以及學生學習成效的提升。
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