「性別平等教育」之線上情境影音教材開發與學習成效分析

性別平等教育議題已列入九年一貫教育中，成爲學校教育中新興與重要的議題，且性別平等教育法的立法通過，更顯示性別平等教育在校園落實的重要性。教育部爲普及性別平等觀念，依年度開發性別平等教育線上課程，用以提升學習者的學習動機和增加學習者的學習成效。本研究目的爲開發教育部「性別平等教育線上課程」，並評估學習者對性別平等情境影音教材的學習成效。首先透過文獻探討及專家訪談，擬定符合學習對象的教材範圍及主題。接著以「情境學習法」及「以學習者爲中心」的思考，依不同程度的學習者，進行「性別平等教育線上課程」影音教材，及教導輔助教材的規畫與製作。最後以態度量表問卷，評估本學習網站的學習滿意度。結果顯示本研究開發之「性別平等教育線上課程」，對性別平等之學習成效有實質的助益；情境影音教材能增加學習意願與興趣，文字過多的性別平等教材，會降低使用者的學習動機。