大專校院身心障礙學生鑑定工作之辦理現況、困難因應及未來發展方向

The Current Status and Future Parameters of Identification of Students with Special Education Needs at the Colleges and Universities

張正芬(Cheng-Fen Chang) ； 陳秀芬(Hsiu-Fen Chen) ； 黃筱君(Hsaio-Chun Huang)

《特殊教育季刊》 131期 (2014/06) Pp. 1-12

https://doi.org/10.6217/SEQ.2014.131.01-12

摘要

隨著融合教育的全面推展，就讀高等教育的身心障礙學生逐年增加。近幾年特殊教育相關法令的研擬及修訂，提供了國內高等教育階段特殊教育辦理的重要依據。本文主要在詳述大專校院鑑定工作展開的歷程，將先就現階段鑑定工作的辦理現況進行說明，再提出所遭遇的困難及解決策略，並對未來發展提出建議，以作為辦理大專校院鑑定工作之參考。

關鍵字

鑑定 ； 大專校院 ； 身心障礙學生

並列摘要

Due to universal promotion of inclusive education, the population of Taiwanese students with special needs in higher education increased year by year. In recent years, amendments of special education laws provided an important basis for Taiwanese institutions of higher education to address issues involving special education. The purpose of this paper is to describe the procedures used to identify of students with special needs in Taiwanese colleges and universities. The paper describes the current work of identification, difficulties, problem-solving strategies, and suggestions for the development of identification methodology in colleges and universities.

並列關鍵字

identification ； the Colleges and Universities level ； students with special education needs

參考文獻

大專校院特殊教育推行委員會組成與運作方式參考原則（2013）：中華民國一○二年六月十三日臺教學(四)字第1020078808號

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法（2012）：中華民國一○一年九月二十八日臺參字第1010173092C號令。

特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法（2011）：中華民國一○○年二月十七日臺參字第1000012449C號令。

特殊教育法（2013）：中華民國一○二年一月二十三日華總一義字第10200012441號令。

高等教育階段學校特殊教育專責單位設置及人員進用辦法（2013）：中華民國一○二年十月二十一日臺教學(四)字第1020148233B號令。