延伸閱讀
- 曾美惠（2006）。高級中等學校整併策略之研究-以中部五縣市為例〔碩士論文，亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-0807200916280597
- Lu, S. H., & Huang, W. C. (2012). 後設認知策略和閱讀能力：以臺灣的五專生為實例. 建國科大社會人文期刊, 31(2), 1-20. https://doi.org/10.6995/JLASSCTU.201207.0001
- 林株啟、張同廟（2021）。人格特質與職能表現之關係～以五所大學參與社團的畢業校友為例。學生社團學刊，(9)，105-130。https://doi.org/10.6909/JSO.202101_(9).0005
- 甘明珠（2018）。團體領導—以五大人格特質與教育行政之領導概念為例。諮商與輔導，(394)，48-49。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201810-201810150014-201810150014-48-49
- 張鳳圻（2011）。德國華人華文教育研究－以五所中文學校為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315243884