被引用紀錄
江岳庭（2017）。一所偏鄉國中校長推動學習共同體－以學習領導的觀點研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.01095
林宥嫻（2015）。一所國小英語教師以教師領導推動學習共同體之個案研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00893
洪祥瑀（2015）。一所國中推動學習共同體之變革研究－關注本位模式觀點〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00451
陸韻萍（2014）。協同學習融入國中英語閱讀教學之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.00494
延伸閱讀
- 江志宏、施月麗（2013）。一位初任教師參與「學習共同體」之實踐經驗。庶民文化研究，(7)，96-112。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20789548-201303-201311260016-201311260016-96-112
- 潘慧玲、陳玟樺（2015）。教師開展學習共同體的反思性實踐。中等教育，66(1)，40-57。https://doi.org/10.6249/SE.2015.66.1.03
- 張嘉容（2017）。教師文化對學習共同體實施之影響。師友月刊，(598)，27-30。https://doi.org/10.6437/EM.201704_(598).0005
- 王雅貞（2021）。一位國中國文老師的學習共同體之旅:以教師學習為核心〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-0307202113550300
- 劉世雄（2019）。書評：教師學習與教師領導－教師社群運作的內容分析。教科書研究，12(2)，133-147。https://doi.org/10.6481/JTR.201908_12(2).05