被引用紀錄
許媛婷（2016）。職能、薪酬制度及情緒智商與工作績效間關係之研究—以高雄市中學教師為例〔碩士論文，義守大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0074-1706201615383400
延伸閱讀
- 李易穎（2016）。一所國民中學教師兼任行政工作經驗及其影響因素之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202205158
- 沈娟娟（2012）。國民中學校長授能領導與兼任行政職務教師組織承諾關係之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315265897
- 趙士瑩（2018）。國民中學兼任行政教師行政專業能力指標建構與實證分析之研究〔博士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0020-2201201821561500
- 汪耀文（2017）。關於國教署中小學教師兼任組長職務加給調整方案之評析。學校行政，(111)，66-82。https://doi.org/10.3966/160683002017090111004
- 陳仁聲（2004）。探討教師專業自主權與學校行政的互動 ~以國民中學為例〔碩士論文，元智大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0009-0112200611355195