被引用紀錄
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廖婉伶（2018）。非正規教學教材轉化成正規教學教材評估之研究〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201800689
張綠芸（2016）。VoiceTube《看影片學英語》應用於國中二年級英語科實施翻轉教室之探究〔碩士論文，逢甲大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6341/fcu.M0319892
蘇子榆（2016）。國中教師對翻轉教學之認知與教學關注的探討〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0042-1805201714164370
彭秀珠（2016）。影響國中教師創新教學意願之相關因素探討〔碩士論文，國立臺北大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0023-1303201714245756
延伸閱讀
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- 洪碩延、王政弘、徐佳煌（2016）。翻轉教學應用在設計課程之學習系統建置與評估。文化創意產業研究學報，6(1)，27-35。https://doi.org/10.6639/JCCIR.2016.0601.04
- 巫宣葦、李志文（2015）。翻轉教室教學模式融入服務學習對核心能力訓練之成效探討。載於社團法人台灣工程教育與管理學會（主編），工程與科技教育學術研討會論文集（頁67-79）。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/CETE.2015.04.07
- 林彥廷（2020）。翻轉教室融入軟體工程課程對學生學習成效之影響。載於社團法人台灣工程教育與管理學會（主編），工程、技術與科技教育學術研討會（頁156-166）。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/SCETE.202006.0016
- 邱慧玲（2015）。翻轉教學在人權教育的實踐。師友月刊，(571)，15-20。https://doi.org/10.6437/EM.201501_(571).0004