延伸閱讀
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- 莊惠凱、廖啟順（2017）。運用補救教學改善行銷企劃課程低成就學生之學習狀況。遠東通識學報，11(1)，45-58。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19977638-201701-201702080017-201702080017-45-58
- 李清偉（2015）。學校推動教師專業發展評鑑之困境與策進。臺灣教育評論月刊，4(1)，194-198。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201501-201502040024-201502040024-194-198
- 許美香（2016）。從攜手計畫至補救教學之省思。臺灣教育評論月刊，5(11)，58-64。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201611-201611030012-201611030012-58-64
- 林進材（2018）。從學科教學知識的觀點論述補救教學政策實施的困境與對策。台灣教育，(709)，103-110。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201802-201803140009-201803140009-103-110