透過您的圖書館登入
IP:18.116.36.221
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:18.116.36.221
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
省思「為何而教」?-論「翻轉教學」的迷思與意義
黃彥文
《臺灣教育評論月刊》
7卷8期
(2018/08)
Pp. 79-81
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
劉俊庚(2001)。
迷思概念與概念改變教學策略之文獻分析-以概念構圖和後設分析模式探討其意涵與影響
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719113700
巫淑華(2020)。
中等教育學程國文教學實務課程「翻轉教學」實施之探討
。
雙溪教育論壇
,
(9),35-55。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=23057270-202012-202102030012-202102030012-35-55
羅寶鳳(2016)。
學教翻轉:翻轉課堂的課程與教學
。
課程與教學
,
19
(4),1-21。https://doi.org/10.6384/CIQ.201610_19(4).0001
蕭育琳、賴慧敏、張仁誠、陳清檳(2022)。
高級中等學校教師實行翻轉教室行為意圖之跨層次研究
。
數位學習科技期刊
,
14
(2),81-109。https://doi.org/10.53106/2071260X2022041402004
李沛霖(2016)。
探討不同教材在翻轉教室結合問題導向學習對於學習成效之影響
〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-2007201615053500
國際替代計量
省思「為何而教」?-論「翻轉教學」的迷思與意義
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明