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符號運用與溝通表達的素養導向教學設計-以數位科技概論之數字系統的轉換為例
林淑娟
《臺灣教育評論月刊》
8卷7期
(2019/07)
Pp. 74-80
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張芃婕、曾政清(2020)。
高中數學新課綱素養導向的教學設計探究及學習歷程實踐:以高一常用對數符號引入與計算機融入學習為例
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