透過您的圖書館登入
IP:13.59.34.87
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:13.59.34.87
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
以核心素養為導向的跨領域美感課程設計與教學-以表演藝術課程為例
張連強
《臺灣教育評論月刊》
9卷11期
(2020/11)
Pp. 1-6
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
王玫(2011)。
以課程美學探究取向發展通識教學創意
。
通識教育與多元文化學報
,
(2),103-131。https://doi.org/10.30119/TSJYYDYWHXB.201108.0005
陳怡蒨、張碧珊(2020)。
從前導學校經驗談藝術才能專長領域課程綱要-美術專長課程之轉化與應用
。
臺灣教育評論月刊
,
9
(3),59-62。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202003-202003050009-202003050009-59-62
林幼萍(2009)。
建構理論對藝術人文教學的影響與實踐-以表演藝術賞析課程爲例
。
興大人文學報
,
(43),191-218。https://doi.org/10.30092/JHCLANCHU.200909.0008
林佳慧(2021)。
以核心素養為導向的跨領域美感閱讀課程設計與教學反思
。
臺灣教育評論月刊
,
10
(12),87-90。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202112-202112030011-202112030011-87-90
周珮儀、閻璽如(2009)。
以藝術元素統整之藝術鑑賞課程對學生鑑賞能力表現的影響
。
藝術教育研究
,
(17),71-103。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1680435x-200905-200907160053-200907160053-71-103
國際替代計量
以核心素養為導向的跨領域美感課程設計與教學-以表演藝術課程為例
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明