摘要
為了解離島地區中等學校田徑教練指導、管理與績效的情況以及之間的關係，以離島地區中等學校田徑選手為受測對象，進行問卷調查。因素分析建立田徑教練技術指導、管理方式與訓練績效共10個構面因素，總共發展出39個題項。研究結果顯示，所有因子都呈現顯著正相關，獨立樣本t檢定分析性別在各構面因素均未達顯著水準，二因子多變量（two-way MANOVA）分析「組別」與「平均每週總練習時數」在各構面因素之作用。結果顯示「組別」與「平均每週總練習時數」分別在技術指導與管理方式構面因素之多變量顯著性考驗均未達顯著水準í組別」與「平均每周總練習時數」在訓練績效構面因素之多變量顯著性考驗達顯著水準，單純效果分析顯示同樣平均每周總練習時數6小時1分鐘－12小時之國中較高中職選手更同意在「目標達成」方面之實施，同樣平均每周總練習時數12小時1分鐘－18小時之高中職較國中選手更同意在「訓練要求」與「比較」方面之執行，同樣國中組當中，練習18小時以上比12小時1分鐘18小時之選手更同意在「訓練要求」方面之實施。研究結果顯示不同練習時數在國、高中職訓練績效的顯著作用之外，田徑教練在指導、管理與績效皆息息相關，尤其管理方式之運用，可以強化指導之效能與提升訓練績效。
延伸閱讀
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