延伸閱讀
- 劉德祥（2016）。小小孩看大世界－讓兒童著迷的博物館經驗。臺灣博物季刊，35(3)，6-13。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150629002-201609-201611070017-201611070017-6-13
- 陳彥亘（2022）。博物館文物融入特殊需求幼兒教育活動－以故宮藝術陪伴計畫為例。臺灣博物季刊，41(4)，44-53。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150629002-N202301050023-00005
- 曾瑞蓮（2008）。博物館的兒童科技教育。生活科技教育，41(2)，17-31。https://doi.org/10.6232/LTE.2008.41(2).3
- 余佩瑾（1991）。博物館兒童教育的實例─談國立故宮博物院「活動與創意」兒童園地與文化研習營。故宮文物月刊，(105)，90-97。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=NPMM10119078-199112-202001010105-11
- 杜瑩（2018）。關注情感互動的博物館兒童教育。田家炳中華文化中心通訊，(2)，15-17。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20211014001-201809-202110150011-202110150011-15-17