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延伸閱讀
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- 曾世杰、陳瑋婷、陳淑麗（2013）。大學生以瞬識字及字母拼讀直接教學法對國中英語低成就學生的補救教學成效研究。課程與教學，16(1)，1-33。https://doi.org/10.6384/CIQ.201301_16(1).0001
- 紀乃勳（2017）。結合電腦輔助工具與中文部件分色策略於低視力學生識字學習之研究。載於財團法人愛盲基金會（主編），愛盲視覺障礙敘說與研究（頁a2+i+iii+v+1-157）。財團法人愛盲基金會。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20170518002-201704-201705190005-201705190005-a2+i+iii+v+1-157
- 周亞民（2009）。漢字知識本體在漢字教學的應用。華語文教學研究，6(1)，91-112。https://doi.org/10.6393/JCLT.200906.0091
- 陳學志、張瓅勻、邱郁秀、宋曜廷、張國恩（2011）。中文部件組字與形構資料庫之建立及其在識字教學的應用。教育心理學報，43(S)，269-289。https://doi.org/10.6251/BEP.20110412