- 期刊
資優素養導向課程設計教師案例探究－情境脈絡引發的再設計效應
A Case Study of a Curriculum Design for the Gifted-The Redesign Effects Induced by Situational Context
並列摘要
The purpose of this study is to explore the curriculum design history of an elementary school gifted class teacher in incorporating the connotation of literacy orientation, and sharing a mathematical courses combined with proportional beauty as a gifted competencies course.
參考文獻
吳清山（2018）。素養導向教師教育內涵建構及實踐之研究。教育科學研究期刊，63（4），261-293。
呂金燮、吳青陵、陳彥瑋、楊翠凌、鄒韻淇（2005）。問題本位學習協同行動中教師課程與教學的創新歷程。教育研究集刊，51（1），63-92。
李國偉（1978）。數學的本質。數學傳播，2（3），17-21。
林碧珍（2019）。TIMSS 2015 臺灣國小四年級學生數學成就及其相關因素之探討(1)。科學教育月刊，416，2-13。
張民杰（2018）。運用問題導向學習設計與素養導向教學可行性之探究。課程研究，13（2），43-58。
延伸閱讀
- 蕭佳純（2011）。學校創新氣氛、教師內在動機與教師創意教學表現關聯之研究：多層次調節式中介效果之探討。當代教育研究季刊，19(4)，85-125。https://doi.org/10.6151/CERQ.2011.1904.03
- 鍾宜興（2018）。素養導向課程設計理念與實務之分析：論課程綱要發展之變與不變。中等教育，69(2)，8-20。https://doi.org/10.6249/SE.201806_69(2).0015
- 陳馨怡、徐秀婕、賴怡妏（2018）。能力再進化，素養新視野－綜合活動領域素養導向課程實例分享。中等教育，69(2)，113-126。https://doi.org/10.6249/SE.201806_69(2).0022
- 許皇鐘（2012）。A study on the application of the Quality Function Deployment in professional curriculum design〔碩士論文，嶺東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0103-2007201214364500
- 余政賢、梁雲霞（2008）。Transformation and Regeneration: Reflections on the Process of Technology Integrated into Curriculum Design。課程與教學，11(3)，129-154。https://doi.org/10.6384/CIQ.200807.0129